TÜRKÇE

Okulumuzda Türkçe dersleri, birbirine bağlı altı farklı alanda yürütülen çalışmaları kapsar. Bunlar:

1.Okuma – Anlama- Yorumlama

Türkçe derslerinde bu alanla ilgili olarak çeşitli türlerde (öykü, masal, anı, özyaşam, gezi yazısı, vbg.) metinler okuyup, bunları hem içerik hem de biçimsel özellikleri bakımından inceliyor ve yorumluyoruz. Bir metin türünü incelerken daima işlediğimiz bir önceki metin türü ile arasındaki fark ve benzerliklere değiniyoruz. Şiir ve düzyazı metin biçimi arasındaki fark ve benzerliklere değiniyoruz.

2.Dinleme / İzleme- Anlama-Yorumlama

Bu alanda yürüttüğümüz çalışmalarda öğrencilerimize farklı metin türleri (görsel, işitsel, çizime dayalı, fotoğrafa dayalı) bulunduğuna dair bir farkındalık kazandırmaya çalışıyoruz. Etkili dinleme ve izleme kuralları, görsel bir metin (sinema, tiyatro, konser, radyo programı, şiir dinletisi, fotograf, sergi, karikatür vbg) izlerken nelere dikkat edilmesi gerektiği ve görsel bir metni hangi açılardan nasıl izleyebileceğimizi ve tüm bunları nasıl yorumlayabileceğimizi öğreniyoruz.

3.Yazılı İfade ve Yazılı İfadenin Planlanması

Çeşitli türlerde metinleri incelerken aynı zamanda bunların nasıl bir plan dahilinde yazılmış olduklarını da inceliyor ve işlenen metinden hareketle ele alınan her bir yazı türünün, yazı planını çıkarıyoruz. Ardından çıkarılan bu plana uygun olarak öğrendiğimiz yazı türüne yönelik bir yazılı uygulama gerçekleştiriyor. Ürünlerimizi sınıf ve okul panosunda mutlaka sergiliyoruz.

4.Sözlü İfade ve Sözlü İfadenin Planlanması

Bu alanda yürüttüğümüz çalışmalarda öncelikle sözlü sunum türleri, bunların birbirinden farkı ve özellikleri, Etkili ve başarılı bir sözlü sunum için yapılması gerekenler hakkında farkındalık kazandırmaya çalışıyoruz. Verilen bilgilerin ardından bu bilgileri uygulamaya dökmek amacıyla öncelikle öğrencilerin, izledikleri, dinledikleri, okudukları, duydukları herhangi bir görsel, sözel, veya yazılı metni çeşitli açılardan tanıtmak için nasıl bir planlama yapmaları gerektiğini öğrencilere anlatıyoruz. Öğrenciler edindikleri bilgileri uygulamak amacıyla kendi sözlü sunum çalışmalarını (Kostümlü şiir okuma, izlenen bir filmi, tiyatroyu, kitabı, radyo veya tv. programını çeşitli yönleriyle tanıtma vbg) gerçekleştiriyorlar.

5.Dilbilgisi

Bu alanda yürüttüğümüz çalışmalar işlediğimiz metinler üzerinden gerçekleştirilmektedir. Ele aldığımız metinleri dil ve anlatım yönünden incelerken öğrencilere Türkçe’nin sözcük bilgisi, sözdizim, yazım, noktalama kuralları vbg dilbilgisi özelliklerini kavratmaya yönelik çalışmalar yapıyoruz. Verdiğimiz bilgileri metin çalışmaları ve konu testleri yardımıyla pekiştiriyoruz.

6.Test Tekniğini Geliştirme

Yukarıda saydığımız beş alanın hemen hepsini kapsayan bu alanda yaptığımız çalışmalar, öğrencilerimizi SBS’ye hazırlama, onların test çözme yöntemleri konusunda gelişmelerini sağlama amacını taşımaktadır. Bu alanda öncelikle hızlı ve anlayarak okuma yöntemleri, hızlı ve doğru soru çözme teknikleri hakkında öğrencilerimize ön bilgiler veririz. Ardından çok çeşitli kaynaklar kullanarak gerçekleştirdiğimiz deneme ve konu testleriyle hem işlediğimiz konuların ne derece öğrenilip öğrenilmediğini sınar bu konuları ek çalışmalarla tekrar ederek bilgi eksikliğini gidermeyi amaçlarız hem de konu eksiği olan öğrencilerimizi daha net belirleme olanağı elde etmiş oluruz. Öğrencilerimizin çok farklı tipte sorularla karşılaşmalarını sağlayarak onların sınav başarılarını arttırmayı hedefleriz.